24/2004. (VIII. 27.) OM rendelet

a pedagógus-szakvizsga képesítési követelményeiről szóló 41/1999. (X. 13.) OM rendelet módosításáról

A felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény 74. §-a (1) bekezdésének e) pontjában foglalt felhatalmazása alapján a következőket rendelem el:
1. § A pedagógus-szakvizsga képesítési követelményeiről szóló 41/1999. (X. 13.) OM rendelet (a továbbiakban: Rendelet) 3. §-ának (2) bekezdése helyébe a következő rendelkezés lép:
„(2) E rendelet 1. számú mellékletének 5.2.1. pontja szerint választott témakör esetén szerzett közoktatás-vezetői, továbbá az 5.2.4. pontja szerint választott témakör keretében elvégzett szaktanácsadói, vizsgaelnöki, szakértői vagy minőségbiztosítási feladatok ellátására felkészítő tanulmányok teljesítését, a feladat ellátásához szükséges szakképesítés megszerzését, valamint az 5.2.5. pont szerint választott témakör keretében az iskolai oktatás ötödik-hatodik évfolyamán a nem szakrendszerű oktatás feladatainak ellátásához a 3. számú melléklet szerint elsajátított ismereteket a pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzésben szerzett, oklevélhez csatolt melléklet igazolja.”
2. § A Rendelet 3. §-a a következő (7)-(8) bekezdésekkel egészül ki:
„(7) A 3. számú melléklet az 1. számú melléklet 5.2.5. pontja szerinti, a Ktv. 8. §-a (3) bekezdésében és 17. §-ának (1) bekezdése c) pontjában, illetve 17. §-a (8) bekezdésében szabályozott nem szakrendszerű oktatásban való részvételre felkészítő választható tanulmányi terület képzési célját, követelményeit, témaköreit határozza meg.
(8) Az a pedagógus, aki a pedagógus-szakvizsga követelményeit szakirányú továbbképzésben már teljesítette, a 3. számú mellékletben meghatározott ismereteket legalább két féléves képzésben szerezheti meg, amelynek eredményes elvégzését a szakirányú továbbképzési oklevélhez csatolt melléklet igazolja.”
3. § A Rendelet 1. számú mellékletének 4.2. pontja helyébe a következő rendelkezés lép:
„4.2. A képzési idő magában foglalja a kötelezően oktatott és a választás szerint oktatott területek elméleti és gyakorlati óráit, valamint a csoportos foglalkozások idejét. A gyakorlati jellegű foglalkozásokra, a gyakorlati feladatok megoldására fordított idő a képzési időnek legalább 40%-a és a gyakorlati feladatok megoldásával legalább 35, legfeljebb 45 kreditpont szerezhető meg. Ezen belül amennyiben a képzés jellege szakmai gyakorlatot is feltételez, annak aránya a teljes képzési időszak legalább 25%-a és a kreditértéke legalább 20, legfeljebb 30 kreditpont.”
4. § (1) A Rendelet 1. számú melléklete 5.1. pontjának utolsó mondata helyébe a következő mondat lép:
„A kötelezően oktatott tanulmányi terület témakörei a képzési időnek legalább 50%-át veszik igénybe, összesített kreditértéke legalább 55, legfeljebb 65 kreditpont.”
(2) A Rendelet 1. számú melléklete 5.1.2. pontjának első bekezdése helyébe a következő szövegrész lép:
„A nevelési-oktatási intézmény mint szervezet működése és külső kapcsolatai, így különösen: a jogi feltételek (a közoktatást, a családot, a gyermeki és személyiségi jogokat, az állampolgári, tanulói és szülői jogokat, az esélyegyenlőség biztosítását szabályozó rendelkezések, EU-s prioritások); az intézményfejlesztés különböző stratégiái: az oktatási intézmény és minőségbiztosítás; intézményszintű tervezés; kapcsolatrendszerek az intézményben; az intézményi légkör szociálpszichológiai jellemzői, összefüggése a teljesítménnyel; tanári, tanulói és szülői szerveződések. Az integráció és szegregáció kérdései: hátrányos megkülönböztetés felismerése és kezelése, az esélyegyenlőség elve, fenntartói megoldások az integrációra, szektorközi együttműködés.”
(3) A Rendelet 1. számú mellékletének 5.1.5. pontja helyébe a következő rendelkezés lép:
[A választható tanulmányi terület témakörei]
„5.1.5. Sajátos pedagógiai és/vagy pszichológiai ismereteket és módszereket igénylő személyek, csoportok nevelése-oktatása:
5.1.5.1. az értelmi, érzékszervi és/vagy testi fejlettségük miatt sajátos nevelési igényű gyermekek a közoktatásban; az intézményes gyermek- és ifjúságvédelemre szoruló csoportok; az együttnevelés, az integrációs felkészítés elvei és módszerei a nevelési-oktatási intézményekben; nemzeti és etnikai kisebbségek az oktatásügyben, az erkölcsi nevelés formái; az élethosszig tartó tanulás intézményrendszere;
5.1.5.2. az egészségnevelés, egészségfejlesztés, az életvitel feladatai, a drogmegelőzés és alapvető mentálhigiénés ismeretek.”
(4) A Rendelet 1. számú melléklete 5.2. pontjának utolsó mondata kiegészül a következő rendelkezéssel:
[A választható tanulmányi terület témakörei a képzési idő maximum 50%-át veszik igénybe,]
„a választható tanulmányi terület összesített kreditértéke legalább 42, legfeljebb 58 kreditpont.”
(5) A Rendelet 1. számú melléklete a következő 5.2.5. ponttal egészül ki:
„5.2.5. A Ktv. 8. §-a (3) bekezdésében és 17. §-ának (1) bekezdése c) pontjában, illetve (8) bekezdésében meghatározottak szerint az iskolai oktatás 5-6. évfolyamán a nem szakrendszerű oktatásra felkészítő képzés.”
5. § A Rendelet 1. számú mellékletének 6.2. pontja kiegészül a következő rendelkezéssel:
„A szakdolgozat kreditértéke 10 kreditpont.”
6. § A Rendelet 2. számú mellékletében a képesítési követelményekről szóló oktatási miniszteri rendeleteket felsoroló jegyzék az időrendi sorrendnek megfelelően kiegészül a következő rendelettel:
„Az óvodai környezeti nevelő szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményeiről szóló 9/1998. (XII. 1.) OM rendelet.”
7. § A Rendelet kiegészül az e rendelet melléklete szerinti 3. számú melléklettel.
8. § (1) Ez a rendelet a kihirdetését követő 8. napon lép hatályba.
(2) A Rendelet 1. számú mellékletének 4.1. pontjában a „120 kredit” szövegrész helyébe „120 kreditpont” szövegrész, 5.1.3. pontjában „a külső értékelés (átvilágítás)” szövegrész helyébe „a külső értékelés” szövegrész lép.
(3) Azok a tanítói szakképzettséggel rendelkezők, akik a hároméves tanító képzésük során szakkollégiumi képzésben vagy a tanító, a konduktor-tanító és az óvodapedagógus alapképzés képesítési követelményeiről szóló 158/1994. (XI. 17.) Korm. rendelet 1. számú melléklete szerint négyéves tanító szak kötelező műveltségi területi képzésében a felsőfokú tanulmányaik során vagy azt követően nem vettek részt, de eredményesen elsajátították a Rendelet 3. számú mellékletében meghatározott ismereteket, az iskolai oktatás 5-6. évfolyamán csak a Ktv. 8. §-a (3) bekezdése szerinti, nem szakrendszerű oktatás feladatainak ellátására alkalmazhatók.